Организация и деятельность Православного семейного клуба в государственном учреждении дополнительного образования

Сегодня перед православными родителями и педагогами как никогда остро стоит проблема досуга школьников: как наполнить его положительным содержанием, сделать более доступной возможность христианского образования и воспитания детей? Более десяти лет прошло с тех пор, как вновь открылись в России первые воскресные школы и православные гимназии. Однако количество открытых православных образовательных учреждений невелико. Количество учащихся православных гимназий и приходских воскресных школ 0,01% от общего числа российских школьников (2). Воспитательные возможности воскресных школ ограничены узкими временными рамками. Для православных миссионеров и педагогов актуально то, что “миссионерские усилия Церкви должны быть направлены, прежде всего, туда, где собирается, где живет молодое поколение, т.е. в обычные образовательные учреждения, школы, институты (2). Но ситуация такова, что многие выпускники православных ВУЗов и педагоги-слушатели катехизаторских курсов или остаются невостребованными государственной системой образования или предложенные вакансии не устраивают молодых специалистов низким уровнем заработной платы и условиями труда. Таким образом, православные педагоги и родители вынуждены самостоятельно искать приемлемые формы преподавания и духовно-нравственного воспитания детей, которые могли бы устроить государственные образовательные учреждения, выступающие в роли работодателя. К сожалению, в настоящее время малочисленна литература, отвечающая на конкретные вопросы: куда устроиться на работу православному педагогу, как преодолеть атеистическую инертность государственных чиновников, какие формы работы выбрать, где найти дополнительные источники финансирования для социально-значимых проектов. Автор работы, анализируя имеющийся педагогический опыт работы, предлагает свое видение разрешения вышеуказанных проблем, с которыми ему приходилось сталкиваться, в организации и деятельности Православного семейного клуба “Воскресение”, созданного на базе государственного учреждения дополнительного образования.

Цель предложенной работы – обобщение опыта педагогов и родителей, поставивших перед собой задачу создания на базе Дворца творчества молодежи “Перово” и ряда школ Восточного административного округа г.Москвы педагогической экспериментальной площадки – организацию нового направления работы с детьми в системе дополнительного образования, ориентированного на традиционное духовно-нравственное воспитание. Основой для подобного рода инициативы послужили результаты деятельности существующего более 5 лет Православного семейного клуба “Воскресение”.